Συμμετοχή του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Χίου σε επιμορφωτική κινητικότητα Erasmus+ στην Πολωνία (Job shadowing)
Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της διαπίστευσης Erasmus+ που διαθέτει το 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο Χίου, δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου, η κ. Ανθή Βουρνού και η κ. Αφροδίτη Δημοβίτη, συμμετείχαν σε επιμορφωτική κινητικότητα (3-8/5/2026) στην πόλη Wolbrom της Πολωνίας, με στόχο την παρακολούθηση και ανταλλαγή εκπαιδευτικών πρακτικών σε σχολικό περιβάλλον (Job shadowing).
Η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε σε σχολική μονάδα της περιοχής, στην οποία φοιτούν μαθητές ηλικίας από 8 έως 14 ετών. Οι εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν διδασκαλίες στο πλαίσιο job shadowing, αποκτώντας πολύτιμη εικόνα για τη λειτουργία και τις διδακτικές πρακτικές του πολωνικού σχολείου, ενώ παράλληλα αντάλλαξαν εμπειρίες και παιδαγωγικές προσεγγίσεις με τους συναδέλφους της χώρας υποδοχής.
Στη συνάντηση συμμετείχαν επίσης ομάδες εκπαιδευτικών από την Κροατία και την Ιταλία, γεγονός που συνέβαλε στη δημιουργία ενός ιδιαίτερα δημιουργικού και συνεργατικού κλίματος. Μέσα από τη διαρκή αλληλεπίδραση και την ανταλλαγή απόψεων, αναπτύχθηκαν ουσιαστικές επαφές και γόνιμος διάλογος γύρω από ζητήματα εκπαίδευσης, σχολικής καθημερινότητας και σύγχρονων διδακτικών πρακτικών.
Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η διαπίστωση ότι το πολωνικό εκπαιδευτικό σύστημα παρουσιάζει αρκετές ομοιότητες με το ελληνικό, κυρίως ως προς τη διεξαγωγή του μαθήματος και τη σχέση εκπαιδευτικών και μαθητών μέσα στην τάξη. Παράλληλα, αναδείχθηκαν και ενδιαφέρουσες διαφοροποιήσεις, οι οποίες συνέβαλαν ουσιαστικά στον εκπαιδευτικό διάλογο και στον αναστοχασμό γύρω από σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές.
Μία από τις βασικότερες διαφορές που παρατηρήθηκαν ήταν ότι κάθε εκπαιδευτικός διέθετε τη δική του μόνιμη αίθουσα διδασκαλίας, οργανωμένη σύμφωνα με τις ανάγκες του γνωστικού αντικειμένου του, με πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό, αισθητικά προσεγμένο περιβάλλον και λειτουργική διάταξη. Οι μαθητές μετακινούνταν από αίθουσα σε αίθουσα, ανάλογα με το μάθημα που παρακολουθούσαν.
Ιδιαίτερη έμφαση δινόταν επίσης στην υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, όπως μαθητές στο φάσμα του αυτισμού, μέσω της παρουσίας εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας. Επιπλέον, εντύπωση προκάλεσε το περιορισμένο φορτίο εργασιών για το σπίτι, στοιχείο που συνδέεται με μια διαφορετική φιλοσοφία ως προς την καθημερινή μαθησιακή διαδικασία.
Ξεχωριστό χαρακτηριστικό του σχολείου αποτέλεσε και η ιδιαίτερη φροντίδα των εξωτερικών χώρων. Οι εγκαταστάσεις περιλάμβαναν εκτεταμένους χώρους πρασίνου, μεγάλο και σύγχρονο ανοιχτό γήπεδο, καθώς και κλειστό αθλητικό χώρο για τις ημέρες με δυσμενείς καιρικές συνθήκες, δημιουργώντας ένα ιδιαίτερα ευχάριστο και λειτουργικό σχολικό περιβάλλον για μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Η συμμετοχή σε κινητικότητες Erasmus+ προσφέρει πολύτιμες εμπειρίες επαγγελματικής ανάπτυξης, ενισχύει την ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ ευρωπαϊκών σχολείων και συμβάλλει ουσιαστικά στη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και στην ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης του σχολείου.
